Как отметила директор по новым медиа, эксперт по финансово — экономическим вопросам и инвестициям, экономист, экс. топ-руководитель Сбербанка, эксперт по макроэкономическим вопросам и общественный деятель Юлия Сергеевна Юдочкина о онлайн игры #ТРОПАСЛОВ.
1.Недавно в мобильном приложении «Россия-Китай: главное» была запущена новая интерактивная онлайн-викторина «Тропа слов». В формате онлайн-восхождения на «Эверест знаний» она органично вплела знания о культуре и истории двух стран в популярную игру угадывания слов и привлекла внимание молодёжи из десятков вузов России и Китая. Как вы считаете, какую роль такой увлекательный формат может сыграть в углублении взаимопонимания между молодыми людьми двух стран и укреплении общественной основы российско-китайской дружбы?
«Тропа слов — отличный пример того, как знания перестают быть «скучным параграфом» и становятся приключением. Формат «восхождения на Эверест знаний» сразу цепляет: тут и цель, и ощущение, что ты реально поднимаешься выше с каждым ответом. Особенно ценно, что игра объединяет студентов из России и Китая: они не просто узнают про города или уникальные культурные места, а начинают говорить на одном культурном языке. А это и есть фундамент дружбы — когда общие отсылки и шутки становятся поводом для разговора».
2.В 2026—2027 гг. проходят «Годы российско-китайского сотрудничества в области образования». Онлайн-викторина «Тропа слов» — это пример межотраслевого взаимодействия «медиа + вузы»: медиа предоставляют платформу и техническую поддержку, а вузы двух стран организуют участие молодёжи. Как вы думаете, какие новые идеи может дать такая практика для обогащения форм образовательного сотрудничества между Россией и Китаем?
«Онлайн-викторина «Тропа слов» удачно соединяет просветительскую миссию и современные форматы вовлечения молодёжи. Принцип онлайн игры делает культурные факты доступными и запоминающимися, а участие студентов России и Китая формирует общее культурное пространство. Проект наглядно показывает, как викторина может усиливать знания, а практика обогащает образовательное сотрудничество. Платформа даёт новые знания. А в контексте «Годов российско-китайского сотрудничества в области образования» такая практика считаю становится не просто развлечением, а инструментом укрепления общественной основы двусторонних отношений».