11 ноября 2026 года в Санкт‑Петербургском государственном экономическом университете (СПбГЭУ) состоялось специальное мероприятие, посвящённое важности изучения китайского языка и роли языкового взаимодействия в укреплении российско‑китайских отношений.
Доцент СПбГУ, кафедры теории общественного развития стран Азии и Африки – Мария Николаевна Малашевская прокомментировала роль Пятого пленума ЦК КПК 20-го созыва, важность наращивания связи с китайскими партнерами и ценность образования в формировании человека и человеческой культуры.
«2026 — 2027 гг. объявлены руководством России и Китая перекрестными годами образования, на разных уровнях реализуются проекты по молодежному обмену, обмену опытом, углублению партнерства на уровне высшей школы. Надо сказать, что 2025 — 2026 гг. стали важной вехой в развитии двухстороннего партнерства в сфере экономики, когда ярко проявился переход торгово-экономических связей и промышленной кооперации на принципиально новый уровень. В том же время эксперты отмечают, что с конца 2025 г., когда министерство образования КНР утвердило новый список совместных образовательных программ, российско-китайскому партнерству в сфере высшего образования был придан новый импульс, что является позитивным сигналом для углубления межвузовского партнерства. Согласно «Плану развития образования на 15-ю пятилетку», опубликованному летом текущего года, драйверами развития высшей школы становится синергия между техническим и гуманитарным образование, интеграция инструментов искусственного интеллекта, укрепление университетской среды в качестве культурного фундамента. Технико-экономический и культурно-гуманитарный компоненты образования, полагаю, должны выступать двумя колесами, вращающимися синхронно для движения российско-китайского партнерства в сфере образования на перспективу как минимум до конца нынешнего столетия.
Китай и Россия традиционно разделяют ценность образования в формировании человека и человеческой культуры, несмотря на опасения от сверхбыстрой динамики интеграции ИИ во все сферы нашей жизни, в том числе в преподавание и науку, образование и университет призваны выступать средой для развития навыков гуманитарного общения для человека и во имя человека.
В России неуклонно растет интерес к китайскому языку и аудиторному образованию, увеличивается количество образовательных учреждений среднего и высшего образования, которые стремятся обучать китайскому языку и культуре, в этом процессе активно участвуют частные организации, онлайн-школы. Здесь важно развивать не только преподавание языка, но также давать представления о китайской культуре российским обучающимся, и показывать особенности русской культуры китайским студентам. Это закладывает основы для формирования взаимопонимания и общего языка общения для будущих поколений.
Отмечу, что Петербург является одним из старейших центров изучения китайского языка, китайской культуры и истории Китая в России, начиная еще с реформ основателя города Петра Первого, открывшего «окно в Китай» в Кяхте и Русской православной миссии в Пекине, ставшей в XVIII столетии научным центром изучения Китая. Сейчас в нашем городе поддерживаются традиции изучения классической культуры Китая, проводится множество культурных мероприятий и выставок, рассказывающих петербуржцам о Китае, организуются совместные театральные проекты, кинофестивали, в наш город приезжает огромное количество китайских туристов, чтобы прикоснуться к русской культуре. Петербургские востоковеды активно включены в перевод современной художественной и классической литературы, что выстраивает мосты взаимопонимания между народами.
Надо сказать, Петербург стремительно наращивает связи с китайскими партнерами в области промышленной кооперации, инвестиционного сотрудничества, выставочной деятельности, развиваются связи с отдельными регионами Китая, важным каналом выступает побратимское движение.
Культура и экономика идут рука об руку. Невозможно переоценить роль образования в этой связи. Сотрудничество в сфере образования расширяет и углубляет возможности российско-китайского партнерства в длительной перспективе, в рамках перекрестных годов образования только с российской стороны запланировано более 100 проектов в сфере высшего, среднего и профессионального образования. Т. Голикова отметила, что «совместные проекты в образовании напрямую способствуют передаче ценностей российско-китайской дружбы из поколения в поколение».